دور الذكاء الاصطناعي في التعليم هو موضوع مثير للجدل ، مما يجلب كل من الإمكانيات المثيرة والتحديات الخطيرة.
هناك دفعة حقيقية لإحضار الذكاء الاصطناعي إلى المدارس ، ويمكنك معرفة السبب. أدرك الأمر التنفيذي الأخير حول تعليم الشباب من الرئيس ترامب أنه إذا كانت الأجيال القادمة ستحقق أداءً جيدًا في عالم آلي بشكل متزايد ، فيجب أن يكونوا جاهزين.
أعلن الرئيس ترامب: “لضمان أن تظل الولايات المتحدة رائدة عالمية في هذه الثورة التكنولوجية ، يجب أن نوفر لشباب أمتنا فرصًا لتنمية المهارات والتفاهم اللازمة لاستخدام وإنشاء الجيل القادم من تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي”.
لذا ، كيف تبدو الذكاء الاصطناعي بالفعل في الفصل؟
واحدة من أكبر آمال الذكاء الاصطناعي في التعليم هي جعل التعلم أكثر شخصية. تخيل البرامج التي يمكنها معرفة كيفية قيام الطلاب الأفراد ، ثم ضبط السرعة والمواد فقط لهم. قد يعني هذا أخيرًا الابتعاد عن النهج القديم الذي يناسب الجميع تجاه بيئات التعلم التي تتكيف وتقدم المساعدة بالضبط في المكان الذي تحتاجه.
يلمح الأمر التنفيذي الأمريكي إلى هذا الأمر ، حيث يرغب في تحسين النتائج من خلال أشياء مثل “الموارد التعليمية عالية الجودة القائمة على الذكاء الاصطناعي” و “الدروس العالية التأثير”.
وماذا عن المعلمين؟ يمكن أن تكون منظمة العفو الدولية مساعدة كبيرة هنا أيضًا ، مما قد يتولى مهام المسؤول الشاقة مثل الدرجات ، وتحريرها للتدريس بالفعل. بالإضافة إلى ذلك ، قد يوفر برنامج AI طرقًا جديدة لتقديم المعلومات.
يمكن أن يسلب الأطفال على دراية بـ AI في وقت مبكر أيضًا بعض الغموض حول التكنولوجيا. قد يثير “فضولهم وإبداعهم” ويمنحهم الأساس الذي يحتاجون إليه ليصبحوا “مشاركين نشطين ومسؤولين في القوى العاملة في المستقبل”.
يمتد التركيز إلى التعلم مدى الحياة وجعل الناس مستعدين لسوق العمل. علاوة على ذلك ، يمكن أن تجعل أدوات الذكاء الاصطناعى مثل ميزات النص إلى كلام أو ترجمة التعلم أكثر سهولة للطلاب ذوي الإعاقة ، مما يؤدي إلى فتح بيئات تعليمية للجميع.
ليس كل الإبحار السلس: التحديات التي تواجه الذكاء الاصطناعي في التعليم
في حين أن الإمكانات ضخمة ، إلا أننا بحاجة إلى أن نكون واقعيين بشأن العقبات الهامة والجوانب السلبية المحتملة.
أولاً ، يعمل الذكاء الاصطناعي على بيانات الطلاب – الكثير منها. هذا يعني أننا نحتاج تمامًا إلى قواعد وأمان قوي للتأكد من جمع هذه البيانات أخلاقياً ، وتستخدم بشكل صحيح ، والاحتفاظ بها في مأمن من الانتهاكات. الخصوصية أمر بالغ الأهمية هنا.
ثم هناك مشكلة التحيز. إذا كانت البيانات المستخدمة لتدريب الذكاء الاصطناعي تعكس الظلم الحالي في المجتمع (ودعونا نكون صادقين ، فغالبًا ما تفعل ذلك) ، فقد ينتهي الذكاء الاصطناعى بتكرار تلك التفاوتات أو حتى تفاقمها. فكر في التقييمات المتحيزة أو تخصيص الموارد غير العادلة. الاختبار الدقيق والفحوصات المستمرة أمر بالغ الأهمية لالتقاط هذا وإصلاحه.
لا يمكننا أيضًا تجاهل الفجوة الرقمية. إذا لم يكن لدى بعض الطلاب إنترنت موثوق به أو الأجهزة المناسبة أو البنية التحتية للتكنولوجيا اللازمة في المنزل أو المدرسة ، فيمكن أن توسيع الذكاء الاصطناعى الفجوة بين Haves و Nots. من الأهمية بمكان أن يحصل الجميع على وصول عادل.
هناك أيضًا خطر من أن يميل بشدة على أدوات تعليم الذكاء الاصطناعي قد يمنع الطلاب من تطوير مهارات أساسية مثل التفكير النقدي. نحتاج إلى تعليمهم كيفية استخدام الذكاء الاصطناعى كأداة مفيدة ، وليس عكازًا لا يمكنهم العمل بدونه.
ربما تكون أكبر قطعة من اللغز ، على الرغم من ذلك ، التأكد من أن مدرسينا جاهزين. كما يشير الأمر التنفيذي عن حق ، “يجب أن نستثمر أيضًا في المعلمين لدينا وتجهيزهم بالأدوات والمعرفة”.
هذا لا يتعلق فقط بمعرفة الأزرار التي يجب دفعها ؛ يحتاج المعلمون إلى فهم كيفية تناسب الذكاء الاصطناعي مع التدريس بفعالية وأخلاقية. يتطلب التطوير المهني الصلب والدعم المستمر.
وجد استطلاع حديث حديث لـ GMB Union أنه بينما تستخدم المدارس حوالي خمسة من المدارس من الذكاء الاصطناعي الآن ، غالبًا ما لا يحصل الموظفون على التدريب الذي يحتاجونه:
عرض على المواضيع
العثور على المسار الصحيح للأمام
سيستغرق الأمر الجميع – الحكومات والمدارس وشركات التكنولوجيا والمعلمين – يجمعون معًا لضمان أن يلعب الذكاء الاصطناعى دورًا إيجابيًا في التعليم.
نحتاج بالتأكيد إلى سياسات ومعايير واضحة تغطي الأخلاق والخصوصية والتحيز والتأكد من أن الذكاء الاصطناعي متاح لجميع الطلاب. نحتاج أيضًا إلى الاستمرار في الاستثمار في البحث لمعرفة أفضل الطرق لاستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم وبناء أدوات عادل وفعال.
ومن الناحية الحاسمة ، نحتاج إلى التزام طويل الأجل بتعليم المعلمين لجعل المعلمين مريحين ومهارة مع هذه التغييرات. جزء من هذا هو بناء محو الأمية العريضة لمنظمة العفو الدولية ، والتأكد من أن جميع الطلاب يحصلون على فهم أساسي لهذه التكنولوجيا وكيفية تأثيرها على المجتمع.
يمكن أن تكون الذكاء الاصطناعي قوة إيجابية في التعليم – مما يجعلها أكثر تخصيصًا وفعالية وتركز على المهارات التي يحتاجها الطلاب بالفعل. لكن تحويل هذه الإمكانات إلى الواقع يعني التنقل بعناية تلك التحديات الأخلاقية والعملية والتعليمية الصعبة وجهاً لوجه.
انظر أيضا: كيف يحكم الذكاء الاصطناعي؟ الدراسات الإنسانية قيم كلود
هل تريد معرفة المزيد عن الذكاء الاصطناعي والبيانات الكبيرة من قادة الصناعة؟ تحقق من AI و Big Data Expo الذي يقام في أمستردام ، كاليفورنيا ، ولندن. تم تحديد الحدث الشامل مع الأحداث الرائدة الأخرى بما في ذلك مؤتمر الأتمتة الذكي ، و blockx ، وأسبوع التحول الرقمي ، ومعرض Cyber Security & Cloud.
استكشاف أحداث وندوات الويب القادمة الأخرى التي تعمل بها TechForge هنا.
ما بعد الذكاء الاصطناعى في التعليم: ظهر موازنة الوعود والمخاطر أولاً على أخبار الذكاء الاصطناعي.