في ديسمبر ، قام الأستاذ بجامعة فورمان ، دارين هيك ، بإمساك طالب يستخدم ChatGPT لكتابة ورقة أخيرة حول مفارقة فلسفية. فشل هيك في الطالب وأبلغ عميد المدرسة بها.
قال نيويورك بوست من المقال ، “إنه أسلوب نظيف. لكن يمكن التعرف عليه. أود أن أقول إن ChatGPT يكتب مثل طالب في الصف الثاني عشر ذكي جدًا “.
يقول أساتذة في مدارس أخرى إن الروبوت يكتب أوراقًا بائسة.
قال ستيوارت سيلبر ، أستاذ اللغة الإنجليزية بولاية بنسلفانيا من الداخل، “أنا لست من أشد المعجبين بالكآبة والعذاب. كل عام أو عامين ، هناك شيء من شأنه أن يقضي ظاهريًا على التعليم العالي كما نعرفه. حتى الآن ، لم يحدث ذلك “.
أخذت جاكلين أنتونوفيتش ، أستاذة التاريخ المساعد في جامعة موهلينبيرج ، أفكار سيلبر خطوة إلى الأمام ، حيث صب الماء البارد على تكهنات ChatGPT مع سقسقة: “أنا ، أستاذ التاريخ بالجامعة ، أدخلت إحدى مقالاتي في منتصف الفصل الدراسي في ChatGPT والورقة التي أنتجتها ستكسب F على الأرجح F- إذا كان ذلك ممكنًا.”